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欢墩小学未成年人文明礼仪风采大赛设计与实施
作者:佚名    德育来源:本站原创    点击数:2146    更新时间:2014/5/20         ★★★

欢墩小学未成年人文明礼仪风采大赛设计与实施

 

一、教育背景:2014年,随着新学期的铃声响起,校长顾绍聚带领校领导班子仔细分析了学校的现状,为了使学校更上一层楼,积极推进欢墩小学底线工程(德育教育)作为四大工程之一的德育工程尤其重要,学校循序渐进加大校园管理的力度,逐渐形成了常规,在这样的基础工程创建中,强化了学生的文明礼仪养成教育,让学生学会“尚德“教育要求,从校园环境创设中寻找文明礼仪建设的突破口。

学校积极构建浓郁的人文经典的文化氛围,逐步形成礼仪教育、法制教育相结合的德育系统,使广大师生逐步成为文明礼仪标兵。我校德育工作在教育局的正确带领下,走“尚德育人”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了明显的德育特色。

二、教育理念:以全国文明礼仪教育示范基地为依托,进一步加强文明礼仪养成教育,开展丰富多彩的活动等来提高学生的综合素质、发展个性,培养创新意识,既有利于学生的健康成长,也形成集体的荣誉感和团队的凝聚力、向心力。

三、教学目标

(一)情感、态度、价值观:培养关心、亲近校园环境创设中的文明礼仪素养教育的积极性和自觉性,逐步树立为人民服务的奉献精神。

(二)能力:培养学生在校园内外文明礼仪素养学习的技能,养成讲文明守礼仪的习惯。

(三)知识:了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等成为校园文明礼仪素养教育行为的特点和意义。

四、内容分析

(一)“文明礼仪素养教育行为规范”,主要引导学生积极参文明礼仪素养教育生活中,关爱其校园环境,

提供了几种引领活动,然后从“学会谦让、分享和助人”和“文明礼仪伴我行”两个层次进行展开。

第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在校园环境创设中的文明礼仪教育,通过提供生活场景,启发学生自主感悟,认识这些校园礼仪教育行为的意义。

第二个层次“文明礼仪伴我行”则进一步引导学生积极参与校园环境创设,积极参加学校各类活动、关心校园发展,自觉讲文明、守礼仪。

(二)下面就《关于举办欢墩小学未成年人文明礼仪风采大赛》活动组织作案例说明:

首先将活动要求下发于各完小,利用学校网站、教学管理群和基层的家校宣传平台,对活动的主旨作动员宣传,加强本次活动的预热。

其次召开相关负责人会议,成立由校委会组成的活动委员会。明确组织成员的职责,将活动细节进行磋商,研究并制定活动方案,会议中就方案的可行性,作深入剖析,争取做到将活动做得有意义,有意义的事情做得有意思。

  组织领导

  欢墩小学未成年人文明礼仪风采大赛大赛组委会

  长: 顾绍聚(校长)

副组长: 李家富 (副校长)   臧秀全(副校长) 

  员: 张龙柱(教导处主任)    卢鹏超(少选队总辅导员)

    顾介祥   王永春    王晓晨   赵仁山  贺天龙(完小校长)

    因本次活动需要一定参加对象的准备时间,在接到文件后,先进行通风会,让学校的工作计划最早时间传达到相关要求,这样就做到了“兵马未动,粮草先行”的目的,在正式会议开始前,各人持有活动思想和设想,在组织正式会议时,借助核心组织领导,集思广益,并在思想上碰撞出交流的火花,让更好的推进方案得到落实。

  再次,为活动提供相关技术辅助:面对全校小学生,要在宣传上下功夫,一是利用班级组织的晨会、国旗下讲话、少先队活动课、计算机课、学校海报等宣传平台,让学生知道要做一件什么样的事情,如何做,要达到什么样的目标。二是提供物质辅助平台,为更好展示各参赛队的风采,让更多的学生参与进来,让更大的意义深入学生心中,经过学生自行组织、班级竞赛、年级推选的活动,层层选拔,扩大的活动的涉及面,顺势奖评,让激励机制得到良好的运行。同时,因场地、器材等制约因素,为参赛队伍量身订做参赛条件,将器材使用、技术人员编排、指导技术得到优化和发挥。

  例:内容形式

  1.参赛队伍

  比赛以班级团体参赛方式进行,每支队伍由5名选手组成,男女不限。每队可配领队、指导老师各1名。

  2.比赛形式

  知识竞答、情景剧表演、微视频展示。

  3.比赛规则

①知识竞答。文明礼仪知识竞答采用必答与抢答、客观题与主观题相结合,以主观情境分析为主的答题方式。

  ②情景剧表演。剧情贴近实际、贴近生活,主题鲜明、健康向上,能以小见大,给人启迪。表演要紧扣主题、生动鲜活,富有感染力,形式不限。每个情景剧表演时间为5分钟,5名队员须全部参加表演。

微视频展示。视频要紧扣主题、导向鲜明、角度新颖,充分展示所在学校文明礼仪养成教育的理念、方法和成果。

  五、详细策划活动实施步骤

  全校未成年人文明礼仪风采大赛共分各完小级初赛,总校级决赛两个阶段:

  1.各完小级初赛(512522):各完小分类组织本校区各班级开展知识竞答、情景剧、微视频展示初选,每所学校推荐1支队伍参赛,各校根据比赛结果推荐本校1支优胜队伍,参加全镇预赛。

  2.全镇级决赛(523):在各完小推荐的参赛队伍中进行总校级决赛。最终选拔1支优胜队参加县级决赛,具体时间安排等候大赛组委会通知。

  设立奖评机制

  镇级决赛奖项设置为:以参赛团队为单位,按照分设一、二、三等奖。

  大赛组委会可根据比赛实际情况适当调整奖项设置。

六、教育效果与社会影响

1.加强领导,形成合力。各完小要把组织文明礼仪风采大赛作为深入推进未成年人文明礼仪养成教育的重要举措,作为检验和巩固未成年人文明礼仪养成教育成果的重要平台。

    2.加大宣传,营造氛围。各完小要充分利用黑板报、宣传栏、文化墙以及各类校园网、班级QQ群、校园BBS等,促成未成年人文明礼仪养成教育的浓厚氛围。

3.以赛促教,深化社会影响。各校要以组织此次大赛为契机,把开展未成年人文明礼仪教育与培育和践行社会主义核心价值观结合起来,将活动影响与家校平台相互交融。

七、活动反思

学校的文明礼仪特色已经日益彰显,初步形成在学校周围有一定知名度的特色学校。但是,我们也清醒地认识到,对照县内的名校我们还有一定的差距,我们将进一步向县内名校努力。争取教育经费投入,进一步改善办学条件,向更高目标努力。

欢墩小学作为边远山区,从不妄自菲薄,生活在这里的教师坚持以人为本,推崇“尚德育人”的教育理念,孜孜以求。德育是一项没有尽头的工作,虽然我校在德育工作中已经取得了一些成绩,但在育人的道路上,仍要奋斗不息,仍要创造性的进行德育工作,争取在今后的德育工作中取得更突出的成绩。

路漫漫其修远兮,我们将在素质教育的道路上奋力前行,用我们的青春书写欢墩小学美好的明天。

 

 

撰稿人:卢鹏超   联系电话:15950720791

赣榆县欢墩小学

 

 

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